Biography
吉尔·欣克利是地标学院负责学术事务的助理副校长兼教育学院院长. 吉尔·欣克利在地标学院担任过许多职位. As a veteran professor, 她教过写作和文学, 担任英语系和阅读与学习技巧系的主任, 在课程委员会任职, 并当选为教务委员会成员. In her role as dean, she has developed new programs, led program, 通识教育评估, overseen short-term programs, 并帮助创建和推出了Landmark学院提供的第一个学士学位. Most recently, 担任学术事务助理副校长, 她重新设计了教育学院内的支持单位，以更好地协调和支持学生从安置到咨询的经历, to academic support, to career readiness experiences.
Education
M.A.T，英语，基恩州立大学
B.F.A.，写作，约翰逊州立大学
学习差异和神经多样性证书, 专精于中学后残疾服务, 地标学院研究所 and Training.
Publications
Hinckley. J., Bookends. Poem. Write Action; Poems Around Town. Small Pond Press. Brattleboro, Vermont. 2023
Hinckley, J., Walking During the Pandemic, Poems in the Time of Covid. Small Pond Press. Brattleboro, Vermont. 2021
Hinckley, J., (2021). 拉里·雅各布斯的现场采访. Equity in Education. Education Talk Radio
Hinckley, J., 意向教学:里程碑式大学教学法如何支持学生成功. Presentation. 地标学院研究所，暑期研究所. Putney, VT. Aug. 6th, 2021
Hinckley, J., 管理困难的对话. Presentation. Leadership in Higher Education. Minneapolis, Minnesota. Oct. 18-20, 2018
Hinckley, J., (2015). 不同学习方式学生的教学法与实践. Paper. Landmark College
Hinckley, J., (2010). Juicing the Tongue. 论文发表于东北现代语言学会. Montreal, Canada
Hinckley, J. (2010). Sick days. Poem. The Connecticut Review
Hinckley, J., (2007). 支持ADHD学生的最佳实践. 教学模块:示范残疾项目:由教育部资助
Outstanding Article of the year. 发展教育杂志. 由Nade(全国发展教育工作者协会)在Nade会议上颁发. Nashville, Tennessee (2006)
Hinckley, J., 有注意力问题的女性:大学学习的成功. 发展教育杂志. Volume 29, issue 1, fall 2005
Hinckley, J., Conversation. 短文:来自地标学院社区的诗歌. Putney, VT, 2006
Hinckley, J., The Visit. Poem. Old Crow Review, 1998
Presentations
- 当归属感不仅仅是一个流行语.” Conference Presentation. 第42届第一年经验年会. 2023年2月3日至6日，加州洛杉矶
- 《亚洲最大体育平台》.” Conference Presentation. Hinckley, J. & Coplan. J.美国大学和雇主协会. 波特兰，俄勒冈，2022年6月7日至9日
- 管理困难的谈话.《亚洲博彩平台排名》，明尼阿波利斯，明尼苏达州，2018年10月18日
- “为不同学习方式的学生提供综合大学咨询模式.“项目领导介绍”. 2017年2月16日，佛蒙特州布拉特伯勒市万宝路学院新领导中心
- “多样性是区别，而不是差异.” Poster Presentation. 美国高校协会(AAC&U). Diversity, Learning, 学生成功:评估和推进包容性卓越, San Diego, California, March 26–28, 2015
- 承认发展型学习者有能力但被误解.” Poster Presentation. 全国发展教育工作者协会. Bridging the Past & 2015年2月25日至28日，格林维尔，南卡罗来纳州
- “用‘思维习惯’的方法增强批判性思维.” Presentation. 全国发展教育工作者协会，丹佛，科罗拉多州，2月. 27–Mar. 2, 2013
- “连接通用设计和学习成果:为有风险的学生共同构建教室。.” Presentation. 2012年2月21-25日，佛罗里达州奥兰多，全国发展教育工作者协会
- 拖延症、完美主义和恐慌症.乔治华盛顿大学:研讨会:为期两天的乔治华盛顿大学教师写作和执行功能培训. 2011年11月3日至6日，与Landmark College研究和培训机构合作
- “破解密码:获得理解”.” Presentation. 第30届第一年经验年会. 国家一年级经验和过渡学生资源中心, Atlanta, Georgia, Feb. 4–8, 2011
- “动态学习者的动态课堂.” Half-day Workshop. 大学写作与交流学术研讨会，(4c)，新奥尔良，洛杉矶，2008
Academic Interests
高等教育和高危学习者
Executive Functioning and ADHD
The Transition to College
Women and ADHD